課程資訊
課程名稱
大學國文:閱讀與寫作(一)
College Chinese: Reading and Writing (I) 
開課學期
112-1 
授課對象
 
授課教師
簡凱廷 
課號
CHIN8016 
課程識別碼
101 80130 
班次
17 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
必修 
上課時間
星期二3,4,5(10:20~13:10) 
上課地點
博雅312 
備註
總人數上限:25人 
 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

※大學國文主題:個人與社會、詮釋與記憶
語言與人的思維活動密不可分,主要涵攝了理性與情感兩個面向。語言的使用目的,對外則是為了自我表現與交流溝通。本課程屬學院報告寫作教學,聚焦在語言與理性思辨的關係,旁及如何表達等問題。
教學方面分成幾個單元,包括中文寫作的文法思維、學院寫作的基本形式與要求、以及簡報製作與口頭報告訓練等;希望建立基本觀念,對同學未來學院報告的撰寫與呈現有所助益。
本課程主要是理性思辨與文字運用的訓練,較少涉及文學性,同學選課前請慎思。
 

課程目標
1.理解語言與思維的關係。
2.認識中文寫作的文法思維。
3.學習學院寫作報告的核心觀念與語言表達。
4.練習簡報與口頭報告技巧。 
課程要求
1. 準時到課。
2. 積極參與討論。
3. 按時繳交作業與報告。
4. 嚴禁抄襲。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
另約時間 
指定閱讀
教師自編講義 
參考書目
戶田山和久著,林宗德譯:《論文教室:從課堂報告到畢業論文》,臺北:游擊文化,2019年。
韋思.布斯等著,陳美霞等譯:《研究的藝術》,臺北:巨流圖書公司,2009年。
殷海光:《思想與方法》,臺北:水牛出版社,1991年。
劉承慧、王萬儀主編:《大學中文教程:學院報告寫作》,國立清華大學出版社,2010年。
劉承慧、沈婉霖:《報告好好寫:科技報告寫作通用手冊》,新竹:清華大學出版社,2013年。
劉承慧:《寫作文法三十六講》,臺北:春天寫作,2016年。
蔡柏盈,《從段落到篇章:學術寫作析論技巧》,臺北:臺灣大學出版中心,2010年。
蔡柏盈:《從字句到結構:學術論文寫作指引(第二版)》,臺北:臺灣大學出版中心,2015年。
 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
課堂表現(含出席率、隨堂作業等) 
20% 
 
2. 
探索與書寫活動作業 
15% 
 
3. 
口頭分組報告 
30% 
 
4. 
期末書面報告 
35% 
 
 
針對學生困難提供學生調整方式
 
上課形式
作業繳交方式
考試形式
其他
由師生雙方議定
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/05  課程導論 
第2週
9/12  獨立思考的態度 
第3週
9/19  圖書館導覽講習 
第4週
9/26  文篇分類與學院寫作 
第5週
10/03  問題意識的形成 
第6週
10/10  放假 
第7週
10/17  摘要、改寫與引用 
第8週
10/24  摘要、改寫與引用 
第9週
10/31  論證 
第10週
11/07  論證 
第11週
11/14  報告篇章形式與佈局 
第12週
11/21  報告篇章形式與佈局 
第13週
11/28  口頭分組報告 
第14週
12/05  口頭分組報告 
第15週
12/12  寫作指導 
第16週
12/19  寫作指導